3.─4. vuosiluokka

“Tieto- ja viestintäteknologiaa (tvt) hyödynnetään monipuolisesti eri oppiaineissa ja muussa koulutyössä ja vahvistetaan yhteisöllistä oppimista. Samalla oppilaille luodaan mahdollisuuksia etsiä, kokeilla ja käyttää omaan oppimiseen ja työskentelyyn parhaiten sopivia työtapoja ja -välineitä. Koulussa tutkitaan tieto- ja viestintäteknologian vaikutusta arkeen ja otetaan selvää sen kestävistä käyttötavoista.

Käytännön taidot ja oma tuottaminen: Oppilaat oppivat käyttämään erilaisia laitteita, ohjelmistoja ja palveluita sekä ymmärtämään niiden käyttö- ja toimintalogiikkaa. He harjaantuvat sujuvaan tekstin tuottamiseen ja käsittelyyn eri välineillä ja oppivat myös kuvan, äänen, videon ja animaation tekemistä. Oppilaita kannustetaan toteuttamaan tvt:n avulla ideoitaan yksin ja yhdessä toisten kanssa. Ohjelmointia kokeillessaan oppilaat saavat kokemuksia siitä, miten teknologian toiminta riippuu ihmisen tekemistä ratkaisuista.” - OPS2016

Valtakunnalliset hyvän osaamisen tvt- taitojen ja ohjelmointiosaamisen kuvaukset löytyvät osoitteesta https://uudetlukutaidot.fi/osaamisen-kuvaukset/#ikaryhmat (aukeaa uuteen ikkunaan).

Oppilaan itsearviointilomake

1 Käytännön taidot ja oma tuottaminen

Oppilas oppii opiskelussa tarvittavien palveluiden käyttö- ja toimintaperiaatteet, hän oppii kehittämään omia taitojaan sekä tuottamaan monipuolista digitaalista sisältöä.


Tavoite	Laaja-alainen taito	3-luokka	4-luokka	Oppiaine	Sisältö	Materiaali ja linkit
Oppilas osaa tallentaa ja järjestää työnsä koulun käyttämään pilvipalveluun. Hän ymmärtää, mitä eroa on tiedostojen tallentamisella omalle laitteelle ja verkkoon.	L5	x	x		Oppilaalle selitetään, mitä eroa on pilvipalveluun ja laitteelle tallentamisessa. Samalla kerrotaan myös, että osa laitteista tallentaa suoraan pilvipalveluun tiedostot. Oppilaan kanssa harjoitellaan tiedoston tallentamista pilvipalveluun ja sieltä noutamista osana tavallisten koulutehtävien tekemistä. Oppilasta ohjataan tiedostojen sopivaan nimeämiseen ja kansioiden luomiseen.	Google Driven käyttäminen - Tietokone - Drive Ohjeet - Google driven perusteet
Oppilas osaa palauttaa työn käytössä olevassa oppimisympäristössä sekä jakaa tiedostoja eri laitteiden välillä ja toisille käyttäjille.	L5	x	x		Oppilasta ohjataan aktiivisesti hyödyntämään oppimisympäristöjen palautus mahdollisuuksia eri tyyppisille tiedostoille. Oppilaita ohjataan käyttämään myös muita jakamistapoja, kuten linkkiä ja sähköpostia. Käytössä olevissa oppimisympäristöissä oppilaille näytetään, milloin tiedosto on kokonaan palautettu ja miten sitä pääsee vielä muokkaamaan.	Lisätietoja Google classroomin käytöstä
Oppilas harjoittelee tekstinkäsittelytaitoja.	L5, L6	x	x	AI, YM	Opetuksessa harjoitellaan pilvipohjaisen tekstinkäsittelyohjelman käyttöä. Työskentelyssä opetellaan tekstin muotoilun perusasiat, kuten otsikointi, tekstin koon muuttaminen ja luetteloiden tekeminen. Oppilasta ohjataan hyödyntämään ohjelman tarkistustyökaluja, peruuttamaan tehtyjä toimintoja sekä tarkastelemaan asiakirjan versiohistoriaa. Toimintaan sisältyy yhteisöllisen kirjoittamisen harjoittelua, jossa opitaan muokkaamaan ja kommentoimaan rakentavasti toisten tekstejä.	Vinkkejä tekstinkäsittelyn perusteisiin. Google docsin perusteet
Oppilas harjoittelee esityksen tekemistä esitysohjelmalla.	L3, L5	x	x		Oppilaille tarjotaan mahdollisuuksia tuottaa esityksiä yksin ja yhdessä muiden kanssa. Heitä ohjataan hyödyntämään esityksissä monipuolisesti eri ominaisuuksia: videoita, tekstiä, linkkejä, äänitiedostoja ja animaatioita.	Google slidesin perusteet Animaatioita voi tehdä esimerkiksi google slidesin tai piskelappin avulla. Google Slidesin käyttö - Tietokone - Docs-editorit Ohjeet -
Oppilas opettelee käsittelemään kuvia, ääniä ja videoita erilaisilla laitteilla.	L5	x	x	AI, MU, KU	Oppilaalle tarjotaan erilaisia mahdollisuuksia harjoitella kuvan, äänen ja videon tuottamisesta sekä editoimista. Häntä ohjataan käyttämään eri medioita monipuolisesti tehtävien tekemisessä ja asioiden taltioinnissa.	https://clipchamp.com/fi/, https://canvas.apps.chrome/t. Ylen ohjeet lyhytvideoihin. Harrastakotona -ohjeet videointiin ja valokuvaukseen.
Oppilas tutustuu erilaisten laitteiden, sovellusten ja tekoälyn käyttö- ja toimintalogiikkaan.	L5	x	x		Oppilasta ohjataan laitteiden sujuvaan käyttöön ja verkkoyhteyden muodostamiseen. Harjoittelussa painotetaan selaimen ominaisuuksia (esim. välilehdet ja kirjanmerkit), pikanäppäimiä sekä perusongelmanratkaisua. Lisäksi opetellaan oheislaitteiden liittämistä, asetusten hallintaa ja teknologian peruskäsitteitä.	Chromebookin pikanäppäimet - Chrome-käyttöjärjestelmä Ohjeet https://quickdraw.withgoogle.com/ eduks.fi - tekoälymateriaalit
Oppilas osaa toteuttaa ideoitaan ja ilmaista itseään digitaalisilla välineillä.	L1, L3, L5, L7	x	x		Harjoitellaan digitaalisten välineiden luovaa käyttöä eri tehtävissä. Oppilaalle tarjotaan vaihtoehtoja, joista hän saa valita tehtävään sopivan työvälineen. Kannustetaan kokeilemaan välineitä uusilla tavoilla ja esittämään omia ideoita luovasti.	Vinkkejä teknologian luovaan käyttöön.
Oppilas osaa arvioida omaa tvt-osaamistaan ja tunnistaa kehittämisalueita omassa osaamisessaan.	L1, L5	x	x		Oppilasta ohjataan tunnistamaan omaa tvt-osaamista erilaisten työvälineiden avulla.	TVT-taitojen arviointi, Työkaluja taitojen kehittämiseen

2 Vastuullinen ja turvallinen toiminta

Oppilas osaa TVT:n turvalliset käyttötavat, hän tuntee hyvät käytöstavat ja osaa työergonomian, ikärajojen ja tekijänoikeuksien perusteet.

“Vastuullinen ja turvallinen toiminta: Oppilaita ohjataan tvt:n vastuulliseen ja turvalliseen käyttöön, hyviin käytöstapoihin sekä tekijänoikeuksien perusperiaatteiden tuntemiseen. Koulutyössä harjoitellaan eri viestintäjärjestelmien sekä opetuskäytössä olevien yhteisöllisten palvelujen käyttöä. Oppilaat saavat tietoa ja kokemusta hyvien työasentojen ja sopivan mittaisten työjaksojen merkityksestä terveydelle.” - OPS2016


Tavoite	Laaja-alainen taito	3-luokka	4-luokka	Oppiaine	Sisältö	Materiaali ja linkit
Oppilas harjoittelee tekijänoikeuksia ja osaa käyttää vain luvallista materiaalia omissa töissään.	L2, L3, L5	x	x	AI, YM, KU	Oppilasta ohjataan huomioimaan tekijänoikeudet osana koulutyötä ja lähdemateriaalin etsimistä. Tekijänoikeuksiin liittyviä asioita harjoitellaan osana eri oppiaineiden sisältöjä. Oppilaiden kanssa mietitään, että minkä takia tuotteilla on tekijänoikeudet ja heitä ohjataan avointen materiaalipankkien pariin.	Tekijänoikeusharjoitteita: Kopiraittilan koulu, Vapaita verkkosisältöjä Kaikki kuvaa -tutoriaalit tekijänoikeuksiin
Oppilas opettelee toimimaan turvallisesti ja hyvien käytöstapojen mukaisesti verkossa.	L2, L5	x	x	AI	Oppilaiden kanssa käydään läpi nettiturvallisuuteen ja hyviin verkkokäytöstapoihin liittyviä asioita. Erityistä huomiota kiinnitetään THL:n suosituksiin ja omien tietojen suojaamiseen. Käytössääntöjä harjoitellaan käytännön viestinnän kautta, esim. yhteisdokumentit tai harjoitusalustat sosiaalista mediaa varten. Oppilasta ohjataan tiedostamaan oman käytöksensä jättämät digitaaliset jäljet ja tunnistamaan tavallisimmat verkkohuijausyritykset.	THL:n suositukset digitaaliseen hyvinvointiin Be internet awesome Netiketti Digihyvinvointitesti Netti ja media Digihyvinvointi-testi
Oppilas opettelee huomioimaan työergonomian, sopivan työskentelyjakson pituuden sekä sopivan valaistuksen valitsemisen.	L32 L5	x	x	AI	Oppilaat ohjataan havainnoimaan erilaisia työasentoja sekä -aikoja. Heidän kanssa pohditaan ja kehitetään ratkaisuja ergonomian parantamiseksi. Keskitytään ongelmia ennaltaehkäiseviin toimenpiteisiin. Suojakuoria ja tukitelineitä hyödynnetään ergonomian parantamisessa. Lisäksi puhutaan valaistuksen ja ruutuajan merkityksestä hyvinvoinnille sekä tehdään havaintoja oman jaksamisen parantamiseksi.	Lisätietoja: Lasten ergonomia Väestöliitolta THL:n suositukset digitaaliseen hyvinvointiin
Oppilas opettelee erilaisten viestintäjärjestelmien sekä yhteisöllisten palveluiden käyttöä.	L5, L7		x	AI	Oppilaiden kanssa tutustutaan erilaisiin viestintäpalveluihin ja niiden ikärajoihin. Oppilaat ohjataan käyttämään sopivia yhteisöllisiä palveluita ja käydään läpi esim. wikipedian toimintaperiaatteita. Oppilasta ohjataan tunnistamaan mahdollisia riskitilanteita digitaalisissa ympäristöissä ja kertomaan niistä.	MLL:n somemateriaali, Wikipedian toimintaperiaate Turvallisesti digiliikenteessä

3 Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely

Oppilas opettelee hankkimaan tietoa, arvioimaan sen luotettavuutta ja esittämään tietoa sekä omia ideoitaan eri työvälineillä.

“Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely: Oppilaat harjoittelevat etsimään tietoa useammasta eri lähteestä hakupalveluiden avulla. Heitä ohjataan hyödyntämään lähteitä oman tiedon tuottamisessa ja harjoittelemaan tiedon kriittistä arviointia. Oppilaita kannustetaan etsimään itselle sopivia ilmaisutapoja ja käyttämään tvt:tä työskentelyn ja tuotosten dokumentoinnissa ja arvioinnissa.” - OPS2016


Tavoite	Laaja-alainen taito	3-luokka	4-luokka	Oppiaine	Sisältö	Materiaali ja linkit
Oppilas osaa tuottaa ja tallentaa ääntä, valokuvata ja videoida.	L3, L5	x	x	YM, LI, KU	Oppilasta opetetaan tallentamaan omia havaintojaan kuvin, äänitallentein sekä videoin. Näiden työvälineiden luovaa käyttöä tuetaan monipuolisilla tehtävänannoilla, jotka ohjaavat tutkivaan ja luovaan työskentelyyn. Työvälineenä voidaan hyödyntää myös erilaisia tieteellisen raportoinnin välineitä.	Arduino science journal Ylen ohjeet lyhytvideoihi. Harrastakotona -ohjeet videointiin ja valokuvaukseen.
Oppilas opettelee tiedon hakemista hakukoneella.	L1, L5	x	x	AI, YM, KU	Oppilaita ohjataan johdonmukaisesti tiedonhakuun ja heidän tiedonhakutaitojaan kehitetään systemaattisesti. Oleellisia tiedonhakutaitoja ovat oikeiden avainsanojen käyttö, hakusanojen kirjoittaminen oikeassa muodossa ja erilaisten hakusuodattimien käyttö. Oppilaita ohjataan myös hyödyntämään kuvahakuja ja erilaisia hakusovelluksia. Tutkitaan hakukoneen ja tekoälyn eroja.	Digitreenien peruskurssi: Hakukoneet ja hakuvinkit \| Digitreenit \| yle.fi google lens. Materiaalia hakutaitojen opetukseen. Digitreenien hakuohjeet.
Oppilas harjoittelee tiedon luotettavuuden arviointia.	L1, L4, L5, L7		x		Oppilaat opastetaan kiinnittämään huomiota tiedon luotettavuuden arviointiin näyttämällä heille esimerkkejä luotettavista ja vähemmän luotettavista lähdesivustoista. Tutustutaan siihen, miten tekoäly arvaa asioita ja miksi sen tuottamaa tietoa täytyy arvioida erityisen kriittisesti.	Materiaalia hakutaitojen opetukseen. OPH:n lähde esiin -materiaali Innokkaan tekoälymateriaalit
Oppilas harjoittelee toimintaohjeiden antamista graafisessa ohjelmointiympäristössä ja oppii laatimaan oman ohjelman.	L1, L4, L5	x	x	MA	Oppilas harjoittelee ohjelmointikäskyjen ja algoritmien antamista erilaisille ohjelmoitaville laitteille (tai niiden simulaattoreille), kuten micro:bitille tai lego-robotille. Lisäksi oppilaita opastetaan erilaisten ongelmien ratkaisuun ja luovuuden kehittämiseen ohjelmoinnin avulla.	Innokkaan materiaalit https://p5js.org/
Oppilas tutustuu tekoälyn perusperiaatteisiin ja ymmärtää, miten se tekee päätöksiä tiedon (datan) pohjalta.	L1, L4, L5				Tekoälyn toimintaa tutkitaan toiminnallisesti ilman laitteita ja valikoiduilla erillisillä ohjelmistoilla. Harjoituksissa tutustutaan koneoppimiseen ja generatiiviseen (sisältöä tuottavaan) tekoälyyn "arvauskone"-käsitteen avulla. Se konkretisoi oppilaalle, kuinka algoritmit tekevät valintoja ja päätöksiä niille syötetyn datan perusteella.	Gen AI:n sovellukset Innokkaan tekoälymateriaalit Eduks.fi - tekoälymateriaalit

4 Vuorovaikutus ja verkostoituminen

Oppilas tuntee digitaalisten välineiden merkityksen vuorovaikutuksen välineenä, hän osaa hyvät käytöstavat digitaalisissa ympäristöissä.

“Vuorovaikutus ja verkostoituminen: Oppilaita ohjataan toimimaan oman roolinsa ja välineen luonteen mukaisesti sekä ottamaan vastuuta viestinnästään. Heitä ohjataan tarkastelemaan ja arvioimaan tvt:n roolia vaikuttamiskeinona. Oppilaat saavat kokemuksia tieto- ja viestintäteknologian käyttämisestä vuorovaikutuksessa koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa myös kansainvälisissä yhteyksissä.” - OPS2016


Tavoite	Laaja-alainen taito	3-luokka	4-luokka	Oppiaine	Sisältö	Materiaali ja linkit
Oppilas osaa hyviä digitaalisia käytöstapoja ja tapoja vastuulliseen viestintään.	L3, L5	x	x		Oppilaille tarjotaan osana tehtävien tekemistä mahdollisuuksia harjoitella vastuullista viestintää digitaalisilla välineillä ja kehittää omaa viestintäosaamistaan hyvät käytöstavat huomioiden.	Nuortennetin materiaalit
Oppilas osaa lähettää ja vastaanottaa sähköpostia.	L5, L6, L7		x	AI	Osana koulutyöskentelyä oppilaille annetaan mahdollisuuksia sähköpostien lähettämiseen esim. tehtävien palauttamisen osana tai haastattelujen tekemiseen. Oppilaita opastetaan erilaisten tekstityyppien, kuten virallisten viestien muotoiluun.	Digitreenien sähköpostivinkit
Oppilas tutustuu verkossa julkaisemiseen ja siihen mikä on sallittua ja kannattavaa.	L2, L5, L7		x	AI	Oppilaiden kanssa käydään läpi, millaista sisältöä verkkoon kannattaa laittaa ja korostetaan periaatetta “kerran verkossa, aina verkossa”.	Kyberturvallisuuskeskuksen materiaali
Oppilas osaa toimia rakentavassa vuorovaikutuksessa yhteisöllisissä palveluissa.	L2, L5, L6, L7		x	AI	Oppilaalle tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella etäyhteyksien käyttöä erilaisissa yhteyksissä. Etäyhteyttä voidaan hyödyntää yhteistyöhön tai harjoitella yhteyden ottamista oman koulun sisällä. Etäyhteyksiä voidaan hyödyntää erityisesti kielten opiskelussa. Yhteisöllisiä palveluita voidaan harjoitella esimerkiksi Classroom-keskusteluissa tai jaetuissa docs-dokumenteissa.	Google chat Ohjeita meet-etäyhteystyövälineen käyttöön.
Oppilas tuntee käyttämiensä sovellusten, sosiaalisen median ja tekoälypalveluiden ikärajat.	L1, L3, L5	x	x	AI	Oppilaiden kanssa keskustellaan eri sosiaalisen median palveluista ja kerrotaan ikätasolle turvallisia tapoja hyödyntää sosiaalista mediaa.	Tietoa palvelujen ikärajoista